AS ÉTICAS DA RESPONSABILIDADE E DA ALTERIDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICO-FILOSÓFICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO

Resumo

O presente trabalho trata-se de uma reflexão pautada sobre as filosofias éticas da alteridade e da responsabilidade inauguradas entre os séculos XX e XXI com  Emmanuel Lévinas (1997) e Hans Jonas (2006) e uma implementação didático-filosófica no ensino de Filosofia em turmas do Ensino Médio. Objetiva-se investigar a ética da alteridade e da responsabilidade a partir da experiência didática como incentivo à consciência, cuidado e práticas sustentáveis. A metodologia é uma pesquisa-ação quanti-qualitativa através de atividades em grupos e produção de um curta-documentário produzido pelos alunos das turmas do Ensino Médio. Fundamenta-se sobre as filosofias da alteridade Entre nós: Ensaios sobre a alteridade de Emmanuel Lévinas (1997) e O Princípio responsabilidade em Hans Jonas (2006); menciona-se ainda contribuições de Araújo (2014) com os Fundamentos para a filosofia da alteridade; Gallo (2018) em Eu, o outro e tantos outros: educação, alteridade e filosofia da diferença; Miranda (2008) em Ética da alteridade e educação; Freire (2007) em Educação como prática da liberdade e outras obras; e ainda, GADOTTI (2008) em Educar para a sustentabilidade: uma contribuição à década da educação para o desenvolvimento sustentável. Infere-se com o presente, um ideal de sujeito a ser formado e conscientizado, faz-se necessária uma formação que direcione o sujeito uma ética autônoma, responsável, igualitária e democrática para com a vida social e sustentável, uma formação que perpassa antes cuidado e responsabilidade com o outro. 

Palavras-chave: Ética da alteridade. Responsabilidade. Ensino Médio.