ESCOLA E EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICAS: UMA QUESTÃO PENDENTE E NECESSÁRIA NO CONTEXTO ATUAL
Resumo
O presente artigo objetivou discorrer a respeito de um novo modelo de educação e de escola que precisa ser uma ponte de transformação social. O problema de pesquisa é a presença de um modelo de educação e de escola, e de sociedade resistente e ainda preso em modelos ultrapassados de educação tradicional, que existe uma falsa democracia. A abordagem partiu de levantamento bibliográfico, cuja fonte de pesquisa se deu por meio de artigos acadêmicos da área. Como resultados e discussões percebe a relevância desse novo tipo de educação, de escola e de sociedade que possua uma maior poder de alcance e de transformação social. O trabalho se divide em ideias clara e concisas.
Palavras-chave: Direito; Sistema; Educação; Democracia.
Texto completo:
PDFReferências
AGENDA 2025. Ministério da Planificação e Desenvolvimento. Visão e Estratégias da Nação. Maputo: Elo Gráfico, 2003.
BARBOSA DE OLIVEIRA, Inês e TAL. A democracia no cotidiano da escola. Rio de Janeiro: DP&A:SEPE,1999.
BARBOSA, M. G. Educação Do Cidadão: Recontextualização e Redefinição. Braga: Ed. APPACDM, 2001.
BINJI, P. A Reforma Educativa Em Angola: O desafio da construção duma escola libertadora. 2. ed. Padova, Itália: Ed. Centro Missionário dei Cappucini, 2015.
CASTIANO, J. P. Educar para quê? – As transformações no sistema de educação em Moçambique. Maputo: Imprensa Universitária (UEM), 2005.
CASTIANO, J. P.; NGOENHA, S. E.; BERTHOUD, G. A Longa Marcha duma
“Educação para Todos” em Moçambique. Maputo: Imprensa Universitária (UEM), 2005.
COVRE MANZINI, Maria de Lourdes, Educação, tecnocracia e democratização. São Paulo: Àtica, 1990
FERREIRA, N. S. C. (ORG.). Gestão Democrática da Educação: Atuais tendências, novos desafios. 3. ed. São Paulo: Ed. Cortez, 2001..
GOMEZ, M. B. Educação Moçambicana: História De Um Processo: 1962-1984. Maputo: Ed. Livraria Universitária (UEM), 1999.
HORA, D. L. da. Gestão Democrática Na Escola. 15. ed. São Paulo: Ed. Papirus, 2009.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola Pública A pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 2001.
LUDWIG, Antonio Carlos Will. Democracia e ensino militar. São Paulo: Cortez 1998
MACHEL, G. Discurso de Abertura da III Reunião do MEC. Maputo: MEC, 1979.
MAZULA, B. A Utopia de Pensar a Educação. Maputo: Alcance Editores, 2013.
MAZULA, B. Educação, Cultura e Ideologia em Moçambique: 1975-1985. Lisboa: Fundo Bibliográfico da Língua Portuguesa, Edições Afrontamento, Distribuição de livros, Audil, 1995.
MATOAN, Maria Teresa Ègler. Inclusão Escolar O que é? Por quê? Como fazer?. São Paulo: Moderna, 2003.
NGOENHA, S. E. Estatuto e Axiologia da Educação: O Paradigmático Questionamento da Missão Suíça. Maputo: Livraria Universitária (UEM), 2000.
NEUTZLING, Cláudio. Tolerância e democracia em John Dewey. Roma: Pontifícia Universidade Gregoriana,1984.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: um guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre: Artmed, 2007.
PIAGET, Jean. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olimpio, 1978.
Apontamentos
- Não há apontamentos.