O uso de Curiosidades relacionadas à física como estratégia didática

Resumo

O uso de metodologias diferenciadas na prática docente é de fundamental importância na execução de uma ação coesa,
que relaciona a realidade do estudante com os conteúdos abordados em sala de aula. Pensando nisso, foi proposto a
elaboração de um e-book com algumas curiosidades do dia a dia dos estudantes relacionadas a Física, possibilitado a
compreensão dos fenômenos naturais. A proposta visa estudantes do segundo e terceiro ano do ensino médio, tendo
como objetivo relacionar conteúdos já vistos por eles ao longo do ano, dando sentido e significado aos mesmos. Os
estudantes serão instigados por meio de perguntas sobre acontecimentos que muitas vezes geram questionamentos. Em
seguida, serão anotadas as explicações que tendem a se aproximar da resposta ou que fazem algum sentido (tempestade
de ideias). Posteriormente será explicado o fenômeno relacionando com as falas dos estudantes. Por exemplo, por qual
motivo não se deve encher o tanque de gasolina totalmente? Por meio dessa e outras curiosidades, espera-se tornar
perceptível o interesse dos estudantes com a dinâmica, gerando uma participação ativa, por meio de perguntas e
respostas, bem como, a exposição de suas visões sobre os fenômenos, expressando ideias acerca das curiosidades. Na
finalização, será elaborado o e-book por parte da turma, com todas as curiosidades usadas e a possibilidade de
socialização com amigos e familiares, o que torna a prática uma atividade que perpassa o ambiente escolar, servindo de
ponte entre escola e ambiente social dos estudantes. Por fim, a atividade terá um papel significativo visto que, não só
instiga os estudantes a participar ativamente da aula, como também desenvolve o espírito investigativo, ampliando o
olhar sobre o mundo ao seu redor.