MESA RELATIVÍSTICA: DEMONSTRAÇÃO LÚDICA DA DEFORMAÇÃO DO ESPAÇO- TEMPO.

Resumo

O projeto de ensino intitulado "Demonstração lúdica da deformação do espaço-tempo através da mesa relativística" teve
como propósito a demonstração experimental da Teoria da Relatividade Geral de Einstein, que descreve a gravidade
como uma consequência da curvatura do espaço-tempo causada pela presença de massa e energia. O objetivo foi tornar
esse conceito complexo mais acessível e interessante para os estudantes, utilizando uma abordagem lúdica durante a
Semana da Física no IFSertãoPE 2023, com uma oficina aberta ao público. Duas alunas bolsistas de física, participantes
do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid / física), criaram um experimento chamado "mesa
relativística". Esse dispositivo consistia em uma caixa quadrada de madeira, contendo duas lâmpadas de 5v fixadas em
duas extremidades, representando uma estrela e a Terra. Além disso, o experimento incluía um tecido branco e diversos
pesos que podiam deformá-lo. A oficina começou com uma explicação tradicional do conceito clássico da Lei da
Gravitação Universal, avançando até a Teoria Geral da Relatividade de Albert Einstein. Em seguida, as bolsistas
aplicaram o experimento usando uma bola de ping-pong para representar o Sol. Nesse caso, o tecido não se deformava,
e a trajetória da luz de uma estrela distante era retilínea, e com o Sol entre a Terra e a estrela, não seria possível
observá-la. Entretanto, quando substituíram a bola de ping-pong por uma de metal, a massa deformava o tecido,
representando a curvatura do espaço-tempo causada pela presença do Sol. A partir disso, a luz da estrela (lâmpada 1)
passava a percorrer uma trajetória curva até a Terra (lâmpada 2). Isso corroborou com a previsão de Einstein,
mostrando que um observador na Terra veria a estrela em uma posição aparente diferente de sua posição original. O
experimento realizado na oficina retratou um evento histórico em que a Teoria da Relatividade Geral foi comprovada
pela observação de um eclipse solar em Sobral, Ceará, em 29 de maio de 1919. Através dessa atividade, os participantes
puderam visualizar e compreender conceitos complexos da relatividade, tornando o aprendizado mais envolvente e
participativo. Os resultados obtidos demonstraram que o uso de experimentos para exemplificar conceitos desafiadores
é uma estratégia de ensino eficaz, que desperta o interesse dos alunos e incentiva sua participação ativa nas aulas de
Física.